颠倒歌大班教案
颠倒歌大班教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的颠倒歌大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
颠倒歌大班教案1活动目标：
1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：
1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：
一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！
“听了这个歌曲，有什么感受？”
二、学唱歌曲
1、跟音乐练说唱
“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！
2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”
3、鼓励生生互动表演唱
“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”
三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？
2、个别幼儿展示创编的歌词
“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”
3、引导幼儿四人合作，创编歌曲
“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸
师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
活动反思：
这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词;播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
颠倒歌大班教案2活动目标：
1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。
2、念准儿歌中的“眨”、“展”、“专”等字的翘舌音。
3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。
活动准备：
相关图片、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
活动过程：
1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。
设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）
2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。
你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）
3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。
这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空“展翅飞”等。
4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。
幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。在《正确歌》中，最后两句可以改为：“大家现在想一想，我们说得对不对？”
四、活动延伸：
1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。
2、听听画画《颠倒歌》。
颠倒歌大班教案3一、活动目标：
（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
二、活动准备：
（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
三、活动过程：
（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”
（二）学唱歌曲
1、跟音乐练说唱
你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！
2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”
3、鼓励生生互动表演唱
小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”
（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？
2、个别幼儿展示创编的歌词
“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”
3、引导幼儿四人合作，创编歌曲
“ ……此处隐藏8977个字……>1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。
2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点：
掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。
二、学习颠倒歌
1、看一看听一听
(1)火车到站了，咦 你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。这里呀原来是颠倒王国。
(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受
(3)谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）
(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）
(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片）
(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？
(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？
(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。
(9)山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？
(10)兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小朋友的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣的事情老师说一遍。
小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了让我们听了很好笑很开心像这样的儿歌就叫颠倒歌。
2、这么有趣的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小朋友可以跟着一起说（放课件）。
三、仿编儿歌
1、小朋友们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自己也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？
2、这样吧我先说一正确的话小朋友试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说 我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小朋友一起编这次老师想让小朋友当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小朋友来颠倒了说谁想当小老师上前说（个别提问）这次我要加大难度请四个小朋友上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了
3、咱们自己编的这首儿歌还没有名字呢我们给他起个什么名字好呢？（个别提问）连题目一起说一遍。
四、游戏
今天小朋友真了不起都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个游戏叫《逗你乐》我数三下每个小朋友都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三
你说的什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反应啊？
五、结束活动
把你学到的和自己编的颠倒歌回家说给爸爸妈妈听让他们在很劳累的时候也开心一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了（放音频）
活动反思：
“颠倒歌”是一首具有幽默、风趣性质的儿歌，今天我和孩子们共同学了这首儿歌。为了激发幼儿学儿歌的主动性，我准备了优美的图片，好听的音乐，有趣的游戏，以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让孩子们在看看、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。由于动物是孩子们非常熟悉、喜爱和感兴趣的话题，幼儿的积极性很高，连平时不太遵守纪律的孩子也举手发言了。儿歌中幽默的风格给幼儿带来乐趣，孩子们听完这首歌儿歌后都不由自主地笑出声来，都兴致勃勃地要学习这首儿歌曲。
在改编儿歌环节中，我采用孩子喜欢的动手操作和游戏的方法来改编儿歌即正确歌，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。打电话游戏让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，既纠正了粗心丁丁的错误，又牢记了各种动物的生理特征，明白了在生活中无论做什么事情，要养成仔细认真的良好习惯。
但整节活动也有不足的地方，那就是在活动延伸环节，由于时间的关系，对于孩子们改编的画，没能详细的引导，就匆匆的结束了此环节，导致以下的教学孩子听的不是很认真。在此环节，我课后反思觉得，如果我多画些错误的画，让幼儿们仔细观察，然后语言表达、纠正，这样会既节省了时间，又拓宽了幼儿的思维空间，不限制幼儿的思维，让幼儿的观察力、语言能力、分析判断力都能得到很好的发展，让孩子们了解更多的知识。由于经验不足，课堂灵活性、亲和力等在以后的教学中我还有待于提高。
颠倒歌大班教案15活动目标：
1.用轻松、欢快、自然的声音学唱歌曲，用表情、体态、音色表现形象各异的动物。
2.了解歌曲中相关的动物知识，体会事物颠倒所产生的幽默情趣。
3.在歌曲中能大胆表演，体验《颠倒歌》带来的乐趣。
活动准备：
1.钢琴伴奏，
2.教师根据歌词内容的自制图片。
活动过程：
一、引出歌曲的主题。
猜谜语：什么动物森林里面称大王？什么动物力气最大？
二、感受歌曲中歌词颠倒的趣味性。
1.教师范唱。提问：你听到什么？
2.教师根据幼儿的回答，教师逐一出示的图片并练习说歌词。
3.引导幼儿发现这些事情的规律。
教师引导幼儿观察，发现画面表现的规律。
原来在那个奇怪的地方，所有的事情都是相反的，那个地方就叫“颠倒国”。这首歌的名字就叫做《颠倒歌》。
4.跟着节奏速度学习说歌词。
5.加上拍手动作说歌词。
三、学唱歌曲第一段，借助图片记忆歌词。
1.利用图片帮助幼儿记忆歌词内容。
教师根据幼儿的情况小结，注意休止符（蚂蚁，大象，公鸡，母鸡）
2.师幼完整演唱歌曲。
四、学习歌曲第二段。
颠倒国还有很多可笑的事情，我们一起来听。
1.教师清唱第二段，幼儿根据问题回忆歌词并说一说。
2.教师和幼儿一同按照节奏念出歌词。
3.师幼一起加音乐唱第二段歌曲。
4.前后两端集体完整演唱，唱出歌曲的趣味性。
五、演唱歌曲，用音色、表情、体态表现歌曲的趣味性。
1.引导幼儿讨论怎样唱得更有趣。
小老鼠称大王很得意可以用什么动作来表示？引导幼儿用动作来表现这一句。
大狮子 “害怕那个小老鼠”可以用什么动作来表示？
“蚂蚁扛大树、大象没力气”，教师与幼儿一起做动作。
2.教师幼儿完整地进行演唱，并用动作来表现歌曲。
六、表演
分角色表演。
文档为doc格式
